400
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Р.Е. Борщиков
Информатика
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лабораторным работам (включая рекомендации по организации самостоятельной работы)
для обучающихся по дисциплине Информатика по направлению подготовки «38.03.01 Экономика» профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Нижний Новгород
2016
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Р.Е. Борщиков
Информатика
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лабораторным работам (включая рекомендации по организации самостоятельной работы)
для обучающихся по дисциплине Информатика по направлению подготовки «38.03.01 Экономика» профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Нижний Новгород ННГАСУ
2016
УДК 004(075.8)
Борщиков, Р. Е. Информатика [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие по подготовке к лабораторным работам для обучающихся по дисциплине «Информатика» по направлению подготовки 38.03.01 Экономика, профиль Бухгалтерский учет, анализ и аудит / Р. Е. Борщиков ; Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2016. - 1 CD ROM.
Целями освоения учебной дисциплины «Информатика» является изучение основных понятий информатики, современных средств вычислительной техники, основ алгоритмического языка и технологии составления программ; приобретение навыков работы на персональном компьютере, умение пользоваться операционной системой и основными офисными приложениями; методами практического использования современных компьютеров для обработки информации.
ТРЕБОВАНИЯ К КОНЕЧНЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ В УВЯЗКЕ С ОСВАИВАЕМЫМИ ЗНАНИЯМИ, УМЕНИЯМИ.
Номер/ |
|
Содержание |
|
В результате изучения учебной дисциплины |
|||||
индекс |
|
компетенции (или ее |
обучающиеся должны: |
||||||
|
части) |
|
|
|
|
|
|||
компетен- |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Знать |
Уметь |
|
Владеть |
|
ции |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
2 |
|
|
3 |
4 |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
ПК–10 |
Способность |
|
|
Основные |
Вычислять |
|
Методами |
||
|
использовать |
|
для |
понятия |
количество |
|
защиты |
||
|
решения |
аналитических |
теории |
информации, |
информации |
||||
|
и |
исследовательских |
информации |
соблюдать |
|
|
|||
|
задач. |
|
|
|
|
основные |
|
|
|
|
Современные |
|
|
|
требования |
|
|
||
|
|
|
|
информационн |
|
||||
|
технические |
средства и |
|
|
|||||
|
|
ой |
|
|
|||||
|
технологии. |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
безопасности |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
ПК–12 |
Способность |
|
|
Методы, |
Работать |
на |
Основами |
||
|
использовать |
|
для |
способы и |
ПК |
с |
алгоритмизаци |
||
|
решения |
|
|
|
средства |
операционной |
и и |
||
|
коммуникативных |
задач |
получения, |
системой |
и |
программиров |
|||
|
современные |
|
|
хранения, |
программными |
ать на языке |
|||
|
технические |
средства и |
переработки |
продуктами |
|
программиров |
|||
|
информационные |
|
информации |
MS Word, MS |
ания высокого |
||||
|
технологии |
|
|
|
Excel, |
MS |
уровня |
||
|
|
|
|
|
|
|
Access, |
MS |
|
|
|
|
|
|
|
|
Power Рoint |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
ОК-12 |
Способность |
понимать |
Виды и состав |
Работать с |
|
Методами |
|||
|
сущность |
и |
значение |
компьютерных |
информацией в |
поиска и |
|||
|
информации в развитии |
сетей, |
сети Интернет. |
размещения |
|||||
|
современного |
|
|
основные |
|
|
информации в |
||
|
информационного |
|
услуги |
|
|
сети Интернет |
|||
|
общества, |
|
сознавать |
глобальной |
|
|
|
||
|
опасности |
и угрозы, |
сети. |
|
|
|
|||
|
возникающие |
в |
этом |
|
|
|
|
||
|
процессе, |
|
соблюдать |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
основные |
|
требования |
|
|
|
|
|
информационной |
|
|
|
|
||
|
безопасности, в том |
|
|
|
|||
|
числе |
|
защиты |
|
|
|
|
|
государственной тайны |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-13 |
Владеть |
|
основными |
Прогнозироват |
Осуществлять |
Осуществлять |
|
|
методами, |
способами |
и |
ь на основе |
поиск |
выбор |
|
|
средствами |
|
получения, |
стандартных |
информации |
инструменталь |
|
|
хранения, |
переработки |
теоретических |
по |
ных средств |
||
|
информации, |
иметь |
и |
полученному |
для обработки |
||
|
навыки |
работы |
с |
экономических |
заданию, сбор, |
экономических |
|
|
компьютером |
как |
моделей |
анализ данных, |
данных в |
||
|
средством |
управления |
поведение |
необходимых |
соответствии с |
||
|
информацией, |
|
экономических |
для решения |
поставленной |
||
|
способность |
работать |
с |
агентов, |
поставленных |
задачей. |
|
|
информацией |
|
в |
развитие |
экономических |
|
|
|
глобальных |
|
|
и |
экономических |
задач |
|
|
компьютерных сетях |
|
процессов и |
|
|
||
|
|
|
|
|
явлений на |
|
|
|
|
|
|
|
микро и макро |
|
|
|
|
|
|
|
уровне. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание разделов учебной дисциплины
|
|
Семестр № 1 |
|
||
|
|
|
|
|
|
№ |
Наименование раздела учебной |
|
|
Содержание раздела |
|
п/п |
дисциплины |
|
|
учебной дисциплины |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
1 |
Введение в информатику. Основы |
|
Задачи информатики. |
|
|
|
программирования. |
|
Этапы |
решения вычислительных задач на |
|
|
Алгоритмизация. Язык |
|
|||
|
|
компьютерах. |
|
||
|
программирования Visual Basic. |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Консольные приложения. |
|
Алгоритм и его свойства, виды структур |
||
|
|
|
|||
|
|
|
управления. |
|
|
|
|
|
Состав |
системы |
программирования. |
|
|
|
(компилятор, интерпретатор). |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Основные |
положения |
структурного |
|
|
|
программирования. |
|
|
|
|
|
Основные понятия языка программирования |
|||
|
|
Visual Basic.. |
|
|
|
|
|
Алгоритмы разветвляющейся структуры. |
|||
|
|
Алгоритмы циклической структуры. |
|
||
|
|
Обработка массивов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Язык программирования Visual |
Основные понятия объектно- |
|
|
|
|
Basic. Интерактивные приложения. |
ориентированного программирования. |
|
||
|
|
Этапы разработки интерактивных |
|
||
|
|
приложений. |
|
|
|
|
|
Организация ввода-вывода в графических |
|||
|
|
приложениях. |
|
|
|
|
|
Элементы управления и их свойства. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Семестр № 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
№ |
Наименование раздела учебной |
Содержание раздела |
|
||
п/п |
дисциплины |
учебной дисциплины |
|
||
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Понятия теории информации. |
Информация и её свойства. |
|
|
|
|
|
Кодирование данных в ЭВМ. |
|
|
|
|
|
Методы и единицы измерения количества |
|||
|
|
информации. |
|
|
|
|
|
Понятие энтропии, её свойства. |
|
|
|
|
|
|
|
||
5 |
Программные средства реализации |
Состав программного обеспечения ПК |
|
||
|
информационных процессов, |
Назначение, |
классификация |
и |
виды |
|
используемых при проектировании |
||||
|
строительных объектов. |
операционных систем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Файловая система ПК. |
|
|
|
|
|
Табличный процессор MS Excel. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа с СУБД Access. |
|
|
||
|
|
|
|
Электронные презентации Power Point. |
||||
|
|
|
||||||
6 |
Аппаратная реализация |
История развития вычислительной техники. |
||||||
|
информационных процессов. |
Поколения ЭВМ. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
Принципы и архитектура Джон-фон-Неймана |
||||
|
|
|
|
Архитектура ПК, назначение устройств. |
||||
|
|
|
|
Процессор, внутренняя и внешняя память. |
||||
|
|
|
|
Устройства ввода-вывода. |
|
|
||
|
|
|
||||||
7 |
Компьютерные сети. |
Локальные, региональные и глобальные сети. |
||||||
|
|
|
|
Компоненты компьютерной сети. |
|
|||
|
|
|
|
Стандартные топологии компьютерной сети. |
||||
|
|
|
|
Модель взаимодействия открытых сетей OSI. |
||||
|
|
|
|
Интернет, протоколы сети. Службы Internet. |
||||
|
|
|
|
|
|
|
||
8 |
Понятие |
защита |
информации на |
Методы |
защиты |
информации. |
||
|
ПК. |
|
|
Ответственность |
за нарушения при работе с |
|||
|
|
|
|
информацией. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Компьютерные |
|
вирусы. |
|
Методы |
|
|
|
|
антивирусной защиты. |
|
|
||
|
|
|
|
Шифрование информации. Симметричное и |
||||
|
|
|
|
несимметричное |
|
шифрование. |
Цифровая |
|
|
|
|
|
подпись. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
9 |
Модели |
решения |
функциональных |
Классификация моделей. |
|
|
||
|
и вычислительных задач. |
Виды информационных моделей. |
|
|||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
Этапы исследования моделей на ПК. |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
Семестр № __1__
|
Наименование раздела учебной |
Аудиторные |
Формы текущего |
|
№ |
дисциплины. |
занятия |
контроля |
|
|
(в часах) |
успеваемости (по |
||
|
Тема занятия |
|||
Неделя |
неделям |
|||
|
|
|||
|
|
семестра) |
||
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Лаб. |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
4 |
6 |
|
|
|
|
|
|
1 |
Интерфейс Word. Набор, редактирование, |
2 |
Проверка |
|
|
форматирования текста. |
|
лабораторных |
|
|
|
|
работ |
|
|
|
|
|
|
|
Форматирование страниц документа. |
2 |
Проверка |
|
|
Работа с надписью. |
|
лабораторных |
|
|
|
|
работ |
|
|
|
|
|
|
2 |
Язык программирования Visual Basic. |
4 |
Проверка |
|
|
Консольные приложения. Данные языка. |
|
лабораторных |
|
|
Операторы ввода-вывода, ветвления. |
|
работ |
|
|
|
|
|
|
|
Оформление таблиц в Word.. |
2 |
Проверка |
|
|
|
|
лабораторных |
|
|
|
|
работ |
|
|
|
|
|
|
3 |
Подготовка формул. Оформление списков. |
2 |
Проверка |
|
|
|
|
лабораторных |
|
|
|
|
работ |
|
|
|
|
|
|
|
Циклические алгоритмы. Обработка |
4 |
Проверка |
|
|
массивов. |
|
лабораторных |
|
|
|
|
работ |
|
|
|
|
|
|
4 |
Работа с графикой в Word.. Создание |
2 |
Проверка |
|
|
автоматического оглавления. |
|
лабораторных |
|
|
|
|
работ |
|
|
|
|
|
|
|
Решение нелинейных уравнений |
4 |
Проверочная |
|
|
алгоритмом табулирования. |
|
работа № 1 |
|
|
|
|
|
5 |
Элементы блок-схем. Линейные |
2 |
Проверка |
|
алгоритмы. |
|
лабораторных |
|
|
|
работ |
|
|
|
|
|
Понятие объектно-ориентированного |
4 |
Проверка |
|
программирования. Этапы разработки |
|
лабораторных |
|
интерактивного приложения на языке |
|
работ |
|
программирования Visual Basic. |
|
|
|
|
|
|
6 |
Разработка интерактивного приложения |
2 |
Проверка |
|
решения математических выражений. |
|
лабораторных |
|
|
|
работ |
|
|
|
|
|
Разработка интерактивного приложения |
2 |
Проверка |
|
"Калькулятор". |
|
лабораторных |
|
|
|
работ |
|
|
|
|
Семестр № __2__
|
Наименование раздела учебной |
Аудиторные |
Формы текущего |
|
|
дисциплины. |
занятия |
контроля |
|
№ |
Тема занятия |
(в часах) |
успеваемости (по |
|
Неделя |
неделям |
|||
|
|
|||
|
|
семестра) |
||
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Лаб. |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Табличный процессор Excel. Интерфейс |
4 |
6 |
|
|
программы. Подготовка и форматирование |
|
|
|
|
таблиц. |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Создание электронных таблиц. |
2 |
Проверка |
|
|
Форматирование. расчёт по формулам. |
|
лабораторных |
|
|
|
|
работ |
|
|
|
|
|
|
3 |
Работа с функциями в Excel. Построение |
2 |
Проверка |
|
|
диаграмм. |
|
лабораторных |
|
|
|
|
работ. |
|
|
|
|
|
4 |
Подготовка книги со связанными листами. |
2 |
Проверка |
|
Использование функций. |
|
лабораторных |
|
|
|
работ |
|
|
|
|
5 |
Работа с диаграммами. Построение |
2 |
Проверка |
|
поверхности. |
|
лабораторных |
|
|
|
работ |
|
|
|
|
6 |
Обработка данных в электронной таблице: |
2 |
Проверка |
|
поиск, сортировка, фильтрация. |
|
лабораторных |
|
|
|
работ |
|
|
|
|
7 |
Решение в Excel нелинейных уравнений |
2 |
Проверка |
|
алгоритмом табулирования, средством |
|
лабораторных |
|
подбор параметра. |
|
работ |
|
|
|
|
8 |
Решение в Excel систем линейных |
2 |
Проверка |
|
алгебраических уравнений. Выполнение |
|
лабораторных |
|
аппроксимации в Excel. Построение линии |
|
работ |
|
тренда. |
|
|
|
|
|
|
9 |
Понятие базы данных. СУБД Access. |
2 |
Проверка |
|
Объекты программы и способы их |
|
лабораторных |
|
создания. |
|
работ. |
|
|
|
|
10 |
Создание многотабличной базы данных. |
2 |
Проверка |
|
Установка связей между таблицами. |
|
лабораторных |
|
Подготовка форм. |
|
работ. |
|
|
|
|
11 |
Создание запросов. Подготовка и |
2 |
Проверка |
|
редактирование отчётов |
|
лабораторных |
|
|
|
работ. |
|
|
|
|
12 |
Подготовка презентации в Power Point. |
1 |
Проверка |
|
|
|
лабораторных |
|
|
|
работ. |
|
|
|
|